miércoles, 11 de marzo de 2009

PLAN SEGUNDO SEMESTRE SECCIÓN INFANTIL




Desde una perspectiva positiva y con la mayor parte de los objetivos del primer semestre cumplidos, iniciaremos este segundo semestre con temas y situaciones cercanas a los niños donde la necesidad de comunicar sus ideas será la tarea más importante durante la actividad de teatro. El semestre anterior los niños trabajaron y seguirán realizando actividades que implican expresividad corporal, vocal y trabajo en grupo.


El tema a desarrollar este semestre, “Cuentos tradicionales universales y colombianos”, algunos conocidos por ellos se desarrollarán a través de una fusión de nuestra cultura con los cuentos tradicionales que ya son reconocidos por los niños y las niñas. Todos hemos crecido con la cultura de los cuentos de los hermanos Grimm, Rafael Pombo, etc., donde a menudo encontramos situaciones simpáticas que al mismo tiempo transmiten mensajes claros que tanto niños como adultos conocemos como moraleja.


Cuando un niño escucha o alguien hace referencia por ejemplo al Renacuajo Paseador, Blanca Nieves, El Gato Bandido, Cenicienta o los tres Cerditos, ellos pueden identificar de qué se está hablando y si no lo saben con precisión tienen una idea mínima del tema al que se está haciendo referencia.


El objetivo con la puesta en escena en este semestre para los niños y niñas de la sección infantil además de que representen, es que conozcan y vivan en escena la tradición cultural y el folklore de nuestro país a través de cuentos representados desde actividades lúdicas. Los cuentos que se van a poner en escena, tendrán asignada una región, por lo cual, veremos una adaptación de Blanca Nieves al estilo antioqueño (Kinder A), tres cerditos del pacífico chocoano (Kinder B), una Cenicienta llanera (Kinder C), Un Gato con Botas que huye de Cundinamarca al Pacífico Vallecaucano (Transición A) y un Renacuajo Paseador de la región atlántica (Transición B).


Los niños y niñas realizarán también diálogos y movimientos coreográficos, con un poco más de precisión que en el semestre anterior y la narración por parte del docente empezará a hacerse mínima a medida que transcurran los ensayos incluso durante la presentación oficial de la obra.

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